korporativizam

Koje su neke prednosti i nedostaci strukturiranih organizacija ili ’korporacija’ koje vode naše gospodarstvo?

Vjerujete li da stvaranje saveza ili ’korporacija’ između različitih skupina može ograničiti sukobe u društvu?

Može li suradnja između različitih društvenih skupina dovesti do stabilnijeg i manje podijeljenog političkog ozračja?

Kako bi korporativni model mogao utjecati na način na koji pristupamo obrazovanju i razvoju vještina?

Kako se načela korporativizma mogu primijeniti na suvremene online zajednice ili društvene mreže?

Kako vaše osobno iskustvo s timskim projektima utječe na vaš pogled na potencijalne prednosti grupne suradnje u društvu?

Možete li se prisjetiti vremena kada je jedinstvo unutar raznolike grupe učinilo značajnu razliku u postizanju zajedničkog cilja?

Jeste li bili dio grupne odluke za koju ste smatrali da dobro zastupa vaše interese i što ju je učinilo uspješnom?

Koji primjer iz povijesti ili aktualnih događaja ilustrira prednosti ili slabosti pristupa upravljanju usmjerenog na grupu?

Treba li u vašoj školi postojati platforma na kojoj različite interesne skupine mogu zajednički predstaviti svoje potrebe i prijedloge?

Jeste li doživjeli situaciju u kojoj je grupno pregovaranje rezultiralo boljim ishodom za sve uključene?

Kako gledate na mogućnost da Vašim izvannastavnim aktivnostima upravlja kolektiv studentskih organizacija?

Kako biste se osjećali da o vašim projektima u zajednici odlučuje vijeće različitih lokalnih interesnih skupina, a ne pojedinačni glasovi?

Na koje je načine tim ili klub čiji ste dio radili zajedno poput ’mini-korporacije’ da bi postigli cilj?

Zašto mislite da su problemi nekih učenika prioritet u odlukama o politici škole u odnosu na druge i kako se zbog toga osjećate?

Kako bi poticanje suradnje između suparničkih školskih klubova ili sportskih timova moglo koristiti školskoj zajednici u cjelini?

Zašto bi moglo biti važno da različite skupine zajednice imaju jednak utjecaj na lokalne odluke i kako bi to utjecalo na vas?

U kojim situacijama mislite da je bolje imati glas u većoj grupi nego govoriti sami?

Kako grupna suradnja može utjecati na inicijative poput recikliranja u školi ili dobrotvornih akcija?

Kako biste organizirali vijeće učenika da osigurate pravednu zastupljenost i donošenje odluka?

Što mislite o ideji da vaša profesija ili društvena skupina budu predstavljeni kao ’korporacijski’ entitet?

Može li davanje veće kontrole radničkim organizacijama nad gospodarstvom nenamjerno potisnuti inovativnost i poduzetnički duh?

Je li moguće uravnotežiti interese različitih korporativnih grupa ili će neke neizbježno dominirati drugima?

Kako biste reagirali da pravila na vašem poslu ili u školi postavlja povjerenstvo koje predstavlja različite frakcije učenika ili zaposlenika?

Kad biste imali moć osmisliti pravedan sustav grupnog odlučivanja u školi, koji bi bio vaš prvi korak?

Može li kolektivna mudrost grupe nadjačati uvid jednog stručnjaka u određenim scenarijima i možete li dati primjer?

Kako biste upregnuli snagu različitih grupa da odgovorite na zajednički izazov u svojoj zajednici?

Što mislite, kakva je vrijednost suradnje različitih interesnih skupina na projektima društveno korisnih usluga?

Kako misija grupe utječe na osjećaj identiteta i svrhe njezinih članova?

Mijenja li sudjelovanje u grupnim aktivnostima u kojima morate zastupati različite interese vaš pogled na vodstvo?

Može li pridruživanje grupi s posebnom ulogom u zajednici pružiti platformu za vaše jedinstvene ideje i talente?

Što mislite koji potencijal postoji za skupinu različitih skupova vještina za inoviranje na načine na koje pojedinci možda ne bi?

Može li koncept ’grupnog razmišljanja’ biti koristan u sesijama oluja ideja za školske projekte?

Kako biste se osjećali zbog grupne zastupljenosti u događajima lokalne zajednice kada bi se vaš glas čuo?

Kako članstvo u grupi sa zajedničkim ciljem oblikuje vaš identitet i što to izvlači iz vas?

Kako vaše iskustvo u grupnim projektima može utjecati na vašu perspektivu rada unutar industrijskih ’korporacija’?

Kako biste predložili rješavanje situacije u kojoj se potrebe pojedinačnih učenika sukobljavaju s grupnim inicijativama u školi?

Kad bi različite grupe učenika imale strukturiran način predlaganja promjena školskih pravila, koji je prvi problem kojim biste se pozabavili?

Razmislite o vremenu kada je zajedničkim naporom vaših kolega postignuto nešto značajno — što je bio pokretački faktor?

Da ste imali priliku biti dio grupe koja se zalaže za studentska prava, koja bi bila prva promjena za koju biste se borili?

Kako bi udruženi studentski zbor mogao utjecati na promjene u školskim politikama?

Što mislite koje su prednosti i mane stvaranja saveza između različitih društvenih krugova u školi?

Kako biste se osjećali ako bi vaš glas bio predstavljen kroz grupu u donošenju važnih odluka umjesto da imate izravan utjecaj?

Vjerujete li da bi suradnja različitih skupina u vašoj zajednici mogla bolje rješavati lokalne probleme od trenutnih metoda?

Koliko je važno da se čuju svi glasovi u grupnim odlukama, i možete li se sjetiti vremena kada se to nije dogodilo, ali bi trebalo?

Kada je rad u grupi iznenada izbacio neku vođarsku kvalitetu kod vas ili nekoga koga poznajete?

Ako biste mogli dizajnirati sustav u kojem su glasovi studenata jednako utjecajni na školske politike, kako bi taj sustav izgledao?

Kako mislite da bi integracija različitih ciljeva kluba ili tima u jedinstvenu školsku misiju mogla transformirati iskustvo učenika?